Hola a todos/as:
Esta semana os propongo realizar la biografía de Carlos Cano, para poder saber si habéis entendido las características principales de este tipo de texto. Habiendo ya hablado de la obra de este conocido personaje, a continuación, os adjunto un video que he elaborado y en el que os leo una de sus canciones recitada en forma de poema.
El blog que tenéis delante de vuestro ojos responde a una necesidad imperial se su autor por divagar acerca del ámbito al que dedica su vida: la psicopedagogía. En él podreís leer aportaciones -en forma de artículo- del propio autor, textos relacionados con el tema, aportaciones de otros autores, así como entradas que sirvan de ayuda al quehacer diario de todo educador. Os invito a todos/as tanto a leer como a participar en el mismo. ¡Bienvenidos!
viernes, 26 de diciembre de 2014
miércoles, 10 de diciembre de 2014
EL REGALO MÁS GRANDE DE NAVIDAD
Hola a todos/as:
Aprovechando que se nos han echado encima las navidades, os propongo la siguiente actividad. Tened en cuenta que es voluntaria y de que su realización dependerá el punto extra del que os he hablado en clase.
Escucha el siguiente archivo de audio en el que os cuento una historia relacionada con la Navidad. Es un cuento breve, por lo que debereís poner mucha atención para no perder ningún dato. Escúchalo tantas veces como quieras y después resonde a las siguientes preguntas (que deberéis entregarme antes del 19 de diciembre)
Actividades de comprensión
1/ ¿Dónde vivía la familia del cuento?
2/ ¿Por qué el padre de la familia decidió cortar pinos?
3/ ¿Qué decidió el padre al ver que nadie compraba los arbolitos? 4/ ¿Cuál fue la sorpresa de éste al llegar a casa?
2/ ¿Por qué el padre de la familia decidió cortar pinos?
3/ ¿Qué decidió el padre al ver que nadie compraba los arbolitos? 4/ ¿Cuál fue la sorpresa de éste al llegar a casa?
Actividades de ampliación
1/ ¿Qué habrías hecho tú en lugar de talar árboles para venderlos?
2/ ¿Qué conclusiones sacas del texto?
3/ El texto está dividido en tres partes, ¿recuerdas el nombre de cada una? 4/ Resume el texto en tres o cuatro líneas.
5/ En el texto aparecen cinco adjetivos subrayados. ¿En qué grado están? Modifícalos de modo que signifiquen lo mismo y sigan en el mismo grado.
2/ ¿Qué conclusiones sacas del texto?
3/ El texto está dividido en tres partes, ¿recuerdas el nombre de cada una? 4/ Resume el texto en tres o cuatro líneas.
5/ En el texto aparecen cinco adjetivos subrayados. ¿En qué grado están? Modifícalos de modo que signifiquen lo mismo y sigan en el mismo grado.
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